Comment permettre à un élève qui parle peu ou pas de prendre pleinement sa place à l’école, de développer ses compétences et de rentrer dans les apprentissages ?
Peut-être que vous êtes enseignant·e et que vous avez un enfant « non-verbal » dans votre classe ? Peut-être que vous êtes parent et que vous cherchez des ressources pour aider les professionnels qui accompagnent votre enfant utilisateur de CAA dans ses apprentissages ? Cette série vidéo « La CAA à l’école » est pour vous.
Quand on accueille un élève qui ne parle pas, ou peu, il faut adapter pour qu’il puisse accéder pleinement aux apprentissages. Les élèves avec un handicap de communication ont aussi des idées, des envies, des questions, de l’humour, des choses à partager et à dire ! Quand le langage oral est absent ou difficile, la Communication Alternative et Améliorée (CAA) ouvre d’autres chemins pour communiquer, apprendre, participer et créer du lien.
La série CAA à l’école a été tournée au sein d’une classe ordinaire qui accueille un élève en situation de polyhandicap utilisant des moyens de Communication Alternative et Améliorée (CAA) pour s’exprimer. Enseignantes, familles, AESH et enfants racontent leurs expériences de la CAA au quotidien. Ils partagent les premiers pas, les hésitations, les découvertes et les réussites qui jalonnent le parcours de nombreux élèves.
« Je ne connaissais pas du tout la CAA avant d’accueillir Lazare… Mais j’ai vite compris que c’était un outil indispensable pour entrer en communication avec lui. »
Maxime, enseignante
Six épisodes pour parler de communication, bien sûr. Mais aussi de rencontres, de participation, de collaboration et de confiance.
Parce qu’au fond, derrière chaque outil de CAA, il y a toujours une même ambition : permettre à chaque élève de faire entendre sa voix et d’atteindre son plein potentiel.
